社会、科学：逛超市 2013年5月16日星期四上午（二）

活动时间

2013年5月16人星期四上午（二）

活动内容

社会、科学：逛超市

活 动

目 标

1.喜欢与同伴合作购物，体验交流、选择、合作、分享的快乐。

2.尝试购物，与同伴商量解决购物中所遇到的问题，并积极的交流购物过程。

3.了解超市里物品的摆放规则，知道超市与人们生活的密切关系。

活 动

准 备

幼儿去过超市购物；教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观事宜；并请家长为每位幼儿准备一元钱。

活

动

过

程

1.教师介绍超市购物的活动，引发幼儿兴趣。

提问：今天，我们要去附近的超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，超市里有哪些区域？那我们今天选择那个区域呢？请小朋友决定。

2.教师组织幼儿讨论去超市参观和购物的注意事项，为活动做准备。

（1）师幼讨论，了解超市购物的流程。

提问：去超市购物要提前做好什么准备？超市购物的顺序是怎样的？

教师根据幼儿的回答进行梳理小结：超市购物时，首先应该拿购物筐，接着选择需要的物品，然后看清楚价格，最后去收银台结帐。

（2）幼幼交流，商讨解决问题的方法。

提问：如果你选择的物品价格超出了一元钱怎么办？

教师鼓励幼儿想出各种各样的解决办法，如只选择一元钱的物品、和同伴合作购买、和商家商量拆零出售等。

3.教师与幼儿共同参观超市并自由购物，体验参观和购物的快乐。

（1）引导幼儿认识超市的标志，向超市的叔叔阿姨问好。

（2）引导幼儿观察超市里有哪些商品以及商品的摆放规律。

（3）引导幼儿观察商品上的标签，知道其用处。

（4）幼儿自由购买物品，了解购物过程以及超市工作人员的工作。

（5）和同伴分享所购物品。

4.引导幼儿交流在超市购物的情况，进一步感受超市给人们生活带来的便利。

（1）交流超市购物的过程。

提问：在超市里你发现了一些什么？你购买了一些什么？怎么买的？在购物的时候你遇到了什么问题？你是怎么解决的？

（2）分享超市购物的心情。

提问：今天的超市购物，你有什么感受？你的心情怎么样？为什么？

活 动

反 思

幼儿的表现：在教师的带领下参观超市，了解物品的摆放规则并讨论购物的注意事项。教师与幼儿共同参观超市并自由购物。

优点与不足：1、逛超市贴近孩子们的生活，也有一定的经验。喜欢与同伴合作购物，体验交流、选择、合作、分享的快乐。

           2、活动前，家长和幼儿一起逛超市，观察超市购物的顺序是怎样的；带幼儿去超市购物时，有意识地引导幼儿观察、认识超市的商品和设施。