社会、语言：飞回来的大雁 2013年5月14日星期二上午（二）

活动时间

2013年5月14日星期二上午（二）

活动内容

社会、语言：飞回来的大雁

活 动

目 标

1.欣赏故事，感受并体验人与大雁之间的美好情感，

2.尝试与同伴讨论并记录保护鸟类的想法，并大胆的在集体面前进行表达。

3.初步了解与鸟类和谐共处的方法，学习关心、爱护鸟类动物。

活 动

准 备

1.幼儿了解过有关鸟类习性的知识。

2.教学课件《飞回来的大雁》；教学CD《飞回来的大雁》。

活

动

过

程

1.观看教学课件，引出故事。

（1）教师播放教学课件《飞回来的大雁》中的片头画面，并提问。

提问：画面上的大雁怎么了？它的心情怎么样？你觉得这个故事可能讲了一件什么事情？老爷爷、老奶奶和小弟弟喜欢大雁吗？你是从哪里看出来的？

（2）幼儿交流自己的猜测。

2.倾听故事，讨论、理解故事内容。

（1）播放故事CD，了解故事内容。

提问：大雁是怎么受伤的？大雁受伤了，老爷爷一家是怎样关心它的？大雁飞走了，为什么又会飞回来呢？

（2）播放故事课件，围绕重点开展讨论。

提问：老爷爷一家这么喜欢大雁，他们为什么不在家里养大雁？

小结：大雁的家不在这里，他们扑扑翅膀飞在蓝天才能健康快乐。老爷爷一家想让大雁快乐地生活。

提问：听了这个故事，你想到了什么？

3.拓展想象，探讨保护鸟类的方法。

（1）交流讨论，鼓励幼儿说出保护鸟类的方法。

提问：鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护鸟类，和他们做朋友呢？

教师引导幼儿与同伴交流，并鼓励幼儿在集体面前大胆、清楚的表达自己保护鸟类的想法。

（2）分组讨论，用自己喜欢的方式记录保护鸟类的方法。

六名幼儿为一组，通过集体讨论，由一、两名幼儿将改组保护鸟类的方法记录下来。

教师巡回倾听各组幼儿讨论、表现的情况，对有创意的想法给予表扬和肯定，对有困难的小组给予适当的指导和支持。

（3）小组交流，保护鸟类的方法。

教师将每组幼儿的记录纸展示在黑板上，并请各组派一位代表依次来介绍自己保护鸟类的想法。

活 动

反 思

幼儿的表现：幼儿认真观看课件，积极的举手回答教师提出的问题，主动提出自己不懂的问题。和同伴讨论保护鸟类的方法。

优点与不足：1、与同伴讨论并记录保护鸟类的想法，并能大胆的在集体面前进行表达。

            2.在听完这个故事后幼儿能把自己的感受在集体面前表达出来。