社会、语言：我的家乡

活动时间

2013年10月10日星期四上午（二）

活动内容

社会、语言：我的家乡

活 动

目 标

1.了解家乡的风土人情，萌发爱家乡的情感。
    2.感受家乡的美，能够用连贯的语言大胆的介绍家乡。
    3.在分享、交流、游戏的过程中，体验成功的愉悦。

活 动

准 备

1.收集各种有关家乡的材料：特产
    2.介绍家乡的图片

活

动

过

程

 1.说家乡
     请幼儿带各自收集的材料，自主的与同伴交流。
     请部分幼儿介绍收集的有关家乡的信息。
    2.情景游戏：游家乡，帮助幼儿初步了解家乡。
     播放歌唱家乡的歌曲，带领幼儿进入展厅。
     师：孩子们，今天老师带你们游家乡，我们先来看看我们的家乡有哪些好玩的地方？又有哪些好玩的、好用的？
     幼儿自由观看布置好的“美丽的家乡”展厅，并与同伴自主的交流。
     集体讨论：家乡有哪些好玩的、好吃的、好用的。
    3.播放介绍家乡的VCD，帮助幼儿进一步了解自己的家乡。
     教师引导幼儿归纳小结家乡的风景、文化、特色小吃、民间游戏、土特产品等。
       请幼儿学做民间游戏，体验愉悦的情绪。
    4.游戏：我是家乡小导游
    举行“我是家乡小导游”的招聘会，教师扮招聘经理，幼儿扮演招聘者，通过竞赛的方式竞选“小导游”

活 动

反 思

优点与不足：1、在课前教师请家长让幼儿初步的了解自己的家乡（家乡的名称、家乡的特产、家乡美丽的景点）以及带家乡的特产、小吃。为活动中做了有效的铺垫。

            2、教师根据班级情况收集了一些家乡的视频，进一步了解家乡的风景、文化、特色小吃、民间游戏、土特产品等。（长沙、常德、益阳）本班幼儿大部分来自这几个地方。

            3.请幼儿介绍自己的家乡时教师说明了从哪些方面介绍，教师并向幼儿介绍了自己的家乡。

           4、当幼儿介绍自己家乡事语句不通顺、回答不完整时教师能及时并正确地知道幼儿将问题回答完整。

        不足：个别幼儿的语言组织能力需要加强。