语言、社会：月亮船 2013年10月8日星期二上午（一）

活动时间

2013年10月8日星期二上午（一）

活动内容

语言、社会：月亮船

活 动

目 标

1、自主阅读故事，能用清楚连贯的语言表达自己的想法。

2、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

3、理解故事的主要情节，知道我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。

活 动

准 备

  故事录音片段《蒲公英的哭声》，教学录音带《月亮船》，阅读材料1《月亮船》 

活

动

过

程

 1、播放故事录音片段，激发幼儿阅读的兴趣。

（1）播放故事录音片段《蒲公英的哭声》。提问：是谁在哭啊？蒲公英为什么哭呢？

（2）幼儿根据已有经验，发表自己的想法。、

（3）提问：是不是像你们讲的这样呢？看看书就知道了。

2、自主阅读，感受故事内容。

（1）提供阅读材料1《月亮船》，请幼自主阅读，教师巡回指导。提问：蒲公英的家到底在哪里呢？

（2）幼儿医嘱阅读后发表自己对故事的想法。提问：像你们开始讲的一样吗？你在图书里看到了什么？谁能讲讲这个故事？

3、、共同阅读故事，理解故事内容，体验作品情感。提问：

（1）蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？它们是怎么说的？蒲公英是怎么回答的？

（2）世界上最大的海洋是哪一个？最高的山师什么山？最大的广场是什么广场？最长的城墙是什么城墙？

（3）是谁帮蒲公英找到了家？蒲公英的家到底在哪里？中国还是谁的家？

4、完整欣赏故事、迁移作品经验。

（1）播放背景音乐，教师讲述故事，幼儿安静倾听、欣赏。

（2）师幼共同小结。

活 动

反 思

幼儿的表现：带着教师提出的问题认真阅读小书，绝大部分幼儿大胆、积极的、回答并表达自己的想法。

有与不足： 1、教师重视习惯问题和倾听习惯的培养，活动前，教师发放小书让幼儿独立的阅读。并交代要求：教师将书发到手上后底面朝上翻三页，给幼儿三分钟时间进行阅读，教师说时间到幼儿马上合上书封面朝上藏到自己椅子底下马上做好。教师将要求提出后，并请个别幼儿将教师的问题复述一遍，让全体幼儿将问题听的更清楚。

   2、幼儿将教师的要求听清楚了，并能按照教师的要去做。而且能带着问题去阅读小书。积极的回答问题。当回答问题时有出现回答问题不完整的现象，教师提醒幼儿将问题回答完整。   不足：

  不足：有个别幼儿有插嘴的现象，应加强幼儿的常规训练和倾听习惯的培养。