艺术、语言：小蚂蚁 2013年7月2日星期二上午（二）

活动时间

2013年7月2日星期二上午（二）

活动内容

艺术、语言：小蚂蚁

活 动

目 标

1.与朋友合作进行演奏，体验新形式带来的乐趣。

2.尝试与同伴保持一致，边念童谣边演奏乐曲。

3.根据童谣的段落结构，掌握节奏型 X X X ︱。

活 动

准 备

1.幼儿已学会童谣《小蚂蚁》；已掌握节奏XX  XX ︱、 XX  XO︱。

2.教学CD《小蚂蚁》。

3.碰铃、双响筒、木鱼乐器若干；节奏图谱、总谱一张。

活

动

过

程

1.幼儿已学会童谣《小蚂蚁》；已掌握节奏XX  XX ︱、 XX  XO︱。

2.教学CD《小蚂蚁》。

3.碰铃、双响筒、木鱼乐器若干；节奏图谱、总谱一张。

活动过程

    1.引导幼儿有节奏的朗诵童谣《小蚂蚁》，调动已有经验。

2.教师出示节奏图谱，引导幼儿学习节奏X X X ︱。

（1）教师出示节奏图谱，用鼓励的语气引导幼儿尝试用动作表现。

提问：你能用身体动作表现节奏吗？请你试一试？

（2）教师根据幼儿的动作表现，选择一种身体动作集体表现节奏型。

（3）待大部分的幼儿能够掌握节奏型X X X ︱后，教师引导幼儿集体用动作巩固节奏型XX  XX ︱、 XX  XO︱。

3.引导幼儿用乐器表现乐曲，初步尝试合作。

（1）教师引导幼儿为乐曲匹配乐器。

（2）教师根据幼儿的匹配进行整理，鼓励幼儿用乐器进行尝试。

（3）教师将乐曲总谱贴在黑板上，带领幼儿看图谱进行集体演奏。

（4）根据幼儿的练习情况，将幼儿进行分成碰铃组、双响筒组、以及木鱼组。教师进行指挥，指导幼儿进行轮奏。

4.教师带领幼儿边念童谣边演奏，体验新形式带来的快乐。

（1）教师带领幼儿放慢节奏，边念童谣边演奏。

（2）幼儿尝试边念童谣边演奏。

（3）幼儿分组进行表演，一组幼儿念儿歌、一组幼儿演奏乐曲。

5.共同收拾乐器，结束活动。

活 动

反 思