区域游戏

活动时间

5月8日上午活动（2）

活动内容

区域游戏

活 动

目 标

1.体验玩区角游戏的乐趣以及成功感。

2.能根据自己的意愿自主地选择游戏，并在游戏中尝试与同伴相互合作。

3.完成游戏后能主动收整好游戏材料。

活 动

准 备

区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

1.教师引导幼儿观察区角设置，了解区角的游戏，重点了解新增游戏的名称和玩法

（1）提问：看看，今天我们的区角游戏材料区有什么样的变化？这种新的区角游戏你认为可以怎么玩？

（2）教师小结新增区角游戏的名称与玩法。

2.教师向幼儿交代区角游戏的要求

要求：（1）选择你想玩的区角游戏。

（2）你可以一个人完成你的游戏，也可以邀请你的同伴相互合作来完成这个游戏。

（3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。

幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。

3.区角评价

（1）教师提问：“刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？”

（2）教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。

活 动

反 思

活动操作材料：今天的区域活动教师为幼儿准备了废旧的牛奶盒，每个盒子内写有不同的数字。然后提供了糖果、夹子和图形玩具。

活动优点不足：

1、幼儿根据老师提供的操作材料，能够根据数量进行匹配。4至10以内。

2、活动中，幼儿能够边点数边进行操作，完成盒子内数字的匹配。

3、孩子们在活动中玩的很开心，对自己操作后的成果很似开心，很有成就感。

4、多数幼儿能够完成数量及颜色的匹配，但也有10名幼儿的数概念意识不强。