12、4、27（周五）下午（1）区域游戏

活动时间

12、4、27（周五）下午（1）

活动内容

区域游戏

活 动

目 标

1.体验玩区角游戏的乐趣以及成功感。

2.能根据自己的意愿自主地选择游戏，并在游戏中尝试与同伴相互合作。

3.完成游戏后能主动收整好游戏材料。

活 动

准 备

区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

1.教师引导幼儿观察区角设置，了解区角的游戏，重点了解新增游戏的名称和玩法

（1）提问：看看，今天我们的区角游戏材料区有什么样的变化？这种新的区角游戏你认为可以怎么玩？

（2）教师小结新增区角游戏的名称与玩法。

2.教师向幼儿交代区角游戏的要求

要求：（1）选择你想玩的区角游戏。

（2）你可以一个人完成你的游戏，也可以邀请你的同伴相互合作来完成这个游戏。

（3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。

幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。

3.区角评价

（1）教师提问：“刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？”

（2）教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。

活 动

反 思

活动情况：今天的区域活动为幼儿准备了四种不同的拼插玩具。幼儿参与的积极性比较地高，能够利用不同的拼插玩具拼凑不同的造型。

活动优点与不足：

1、幼儿喜欢参与区域活动，根据不同的操作材料，发挥自己的想象，制作和他人不同的作品造型。

2、活动中，有几名幼儿能够和好伙伴一起进行合作游戏。

3、活动中，有一种拼插玩具的挑战性比较大，需要孩子们有足够的力量才能进行拼插，所以对孩子们来说有一定困难，所以在活动中，教师积极的对孩子进行鼓励，有些小朋友能够克服困难继续进行拼插，但是有些小朋友选择了中途放弃。对于那些勇于挑战的小朋友，教师应及时的给与鼓励和评价，以便鼓舞其他小朋友也来参与挑战。