12、4、25（周三）下午（1）语言游戏：什么动物吃什么

活动时间

12、4、25（周三）下午（1）

活动内容

语言游戏：什么动物吃什么

活 动

目 标

1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活 动

准 备

已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物；
材料准备：

1.小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片（牛、马、兔子等）

2.小鼓一面；

3.不透明的口袋一个；森林的背景图一张。

活

动

过

程

1.游戏：什么动物走来了

“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”

老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？”

幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将

小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

（以此类推，老师扮演不同的小动物走出来， 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）

2.游戏：小动物出来玩

（1）摸口袋：

老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

（2）小动物出来玩：

请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。（如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。）

3.将幼儿的话编成儿歌：

今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们

说的话变成了一首儿歌，你们听：

“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”、

活 动

反 思

活动情况：幼儿对小动物很感兴趣，能够说出小动物喜欢吃的食物，并能模仿教师的节奏进行表述，有一定的语言表达能力。

活动优点与不足：

1、活动中教师边出示小动物图片，边让幼儿进行表述，幼儿参与积极性很高。

2、幼儿能够模仿教师进行仿编内容，出示一个小动物，幼儿能够模仿动物的叫声并说出小动物爱吃的食物。
3、活动以集体的形式开展，如果能够加上幼儿一些表演，相信活动更加有趣味性。