12、4、24（周二）上午（1）语言、健康：咕噜转

活动时间

12、4、24（周二）上午（1）

活动内容

语言、健康：咕噜转

活 动

目 标

1、欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏美。

2、初步学会朗诵儿歌，能边念儿歌边游戏。

3、尝试模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。

活 动

准 备

1、教学CD.

活

动

过

程

1、说说自己上幼儿园的方式。

教师提问：你早上是乗什么交通工具上幼儿园的？

幼儿相互交流上幼儿园的方式。

2、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。

（1）提示语：今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！

（2）播放教学CD,幼儿欣赏。

提问：这首儿歌的名字叫什么？小汽车是怎么开的？汽车咕噜噜开到哪去了？

（3）教师完整表演儿歌2遍，幼儿再次欣赏。

3、初步学习朗诵儿歌。

（1）幼儿跟随朗诵2-3遍。

（2）分组朗诵儿歌，教师引导幼儿相互评价。

4、游戏：开汽车。

提示语：来来来，上车吧！我们上幼儿园了！

（1）教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶，中途设置过马路的情节，提醒幼儿注意安全。幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。

活 动

反 思

活动情况：这是一次语言活动，主要学习儿歌内容，为了增加活动的趣味性，教师引导幼儿边游戏，边学习，通过游戏活动，幼儿对儿歌有了初步的学习。

活动优点与不足：

1、幼儿学习的积极性高，能够和老师一起进行游戏学习。

2、师生相互合作，通过我说你做，你说我做的形式，提高了幼儿学习的兴趣。

3、幼儿在活动中能够大胆进行想象，能够根据儿歌的内容进行大胆进行创编动作。

4、活动中，教师主要让幼儿自主学习，但是在要求的交代上还有所欠缺，所以活动游戏的时候，有个别幼儿比较控制不住自己。