12、4、19（周四）上午（1）分享阅读：雨点沙沙（二）

活动时间

12、4、19（周四）上午（1）

活动内容

分享阅读：雨点沙沙（二）

活 动

目 标

1.理解儿歌内容，能体验“开心”一词所表现的欢快情绪，感受儿歌的意境美；

    2.感知儿歌的韵律，能有感情、有节奏地朗读儿歌；

    3.幼儿的感受、理解能力得到提高。

活 动

准 备

大书、小书

活

动

过

程

1.出示大书图画，引导幼儿观察，进一步理解儿歌的内容，拓展人物对话，感受儿歌意境。

    2.出示大书文字，遮挡图画，逐页朗读，回顾儿歌

    3.出示幼儿作者用图画表现了这首儿歌，然后两页一组进行观察。

（1）1、2页：这是谁？在哪里？心情怎么样？在下雨天，小熊打着伞出门来玩，他走呀走，经过花丛中，花丛里的花是什么表情？谁能用儿歌里的话来说一说？谁来学一学花的表情？

（2）3、4页：小熊来到了哪里？它在池塘里看到了什么？小鱼的表情怎么样？动作怎么样？谁能用儿歌里的话来说一说？小鱼喜欢小雨点吗？那么它对小鱼说什么呢？、

（3）5、6页：小熊来到了哪里？小熊在做什么？说明他的心情怎么样》小熊为什么这么高兴呢？小熊走呀走来到了田地里的苗儿，这些小苗是什么样的？谁能用儿歌里的一句话来说一说？苗儿喜欢小雨点吗？那么它会对小雨点说什么？

4.教师小结。

活 动

反 思

活动情况：本次活动是第二次学习，幼儿 对读本有了初步的理解，在上次的记忆中，幼儿能够根据读本内容进行表述，说出读本图画的相关内容。今天的活动，主要要让幼儿进行朗读读本。

活动优点与不足：

1、幼儿能够积极参与朗读，并能根据读本内容，读出开心的心情。

2、幼儿能够仔细观察读本内容，并能观察到读本中“小熊手上的冰糖葫芦也在逐渐减少”的细节内容。

3、本次活动主要以集体朗读为主，其实活动中可以请个别幼儿到集体面前进行朗读，提高幼儿表现力。

4、读本完成后，幼儿能够观察到读本末页还有好玩的找不同，作为活动的延伸，幼儿兴趣浓厚，并能快速找出不同。