12、4、18（周三）下午（1）听说游戏：山上有个木头人

活动时间

12、4、18（周三）下午（1）

活动内容

听说游戏：山上有个木头人

活 动

目 标

 1．喜欢玩游戏，乐意参与其中。

    2．鼓励孩子正确发出"山、上、三"等字音，区别s和sh，an和ang等音。

3．培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。

活 动

准 备

游戏经验

活

动

过

程

1．示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。

    教师以小木偶的El吻向大家自我介绍：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人。”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。

    表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师可以这样说：“谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我，刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。

    2．向幼儿介绍游戏的规则及玩法。

    (1)游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。

    (2)如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说：“一、二、三。游戏结束。

    3．教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。

    (1)教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。

    (2)教师与个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。

    4．幼儿自主游戏。

    附游戏儿歌：

    山上有个木头人

    山，山，山，

    山上有个木头人。

    三，三，三，

    三个好玩的木头人。

    不许说话不许动。

活 动

反 思

活动情况：这个游戏，幼儿有一定地游戏经验，孩子们喜欢参与，并能够大胆摆出与他人不一样的动作造型。

活动优点与不足：

1、幼儿能够边念儿歌边进行游戏，多数幼儿能够读准确“山、三、上”几个字词，但也有个别幼儿需要加强进行引导。

2、在摆造型的时候，幼儿能够根据自己的喜好摆出不一样的造型。

3、多数幼儿能够按要求进行活动，知道在“不许动”的时候原地不动，有10名幼儿能够将一个动作坚持到2分钟，但也有个别幼儿规则意识还有待加强。