12、4、10（周二）上午（2）手指游戏：五只小猪

活动时间

12、4、10（周二）上午（2）

活动内容

手指游戏：五只小猪

活 动

目 标

1. 体验游戏中的快乐。

2.能手口一致的进行游戏。

3.能两两合作进行手指游戏。

活 动

准 备

 儿歌

活

动

过

程

1.故事导入

从前有五只可爱的小猪，他们都是猪妈妈的宝贝，这五只小猪可能干了，他们会做很多很多的事情呢，我们一起来听听、看看他们会做什么事情吧。

2.手指变变变

（1）教师将手指变成五只小猪，导入儿歌。

（2）示范手指游戏的玩法。

（3）教师讲解游戏玩法及要求。

玩法：每只小猪都有自己爱做的事情，当念到最后一只小猪爱做的事情后双手合拢交叉抱拳。

要求：要手口一致的边念儿歌边进行游戏。

3.幼儿游戏

（1）幼儿跟着教师一起游戏1次。

（2）合作游戏1次。

（3）创编儿歌继续游戏。

4.教师小结，活动结束

附儿歌：

这只小猪爱吃鱼；

这只小猪爱喝汤；

这只小猪爱吃肉；

这只小猪爱吃菜；

这只小猪全都爱！

活 动

反 思

活动优点与不足：

1、手指游戏一直是我班幼儿感兴趣的活动，幼儿参与地积极性比较高。

2、幼儿能够快速记忆儿歌内容，独自完成合拢的动作，为了提高幼儿的合作意识，教师引导幼儿合作进行游戏，第一次游戏，幼儿有些难以完成，不能手口一致，在反复的练习下，有三分之一的幼儿能够进入合作游戏。

3、整个活动中，幼儿都处于快乐的氛围。

4、今天的活动主要让幼儿进行合作游戏，但是在创作环节没有进行体现，所以，下次在餐前活动时候可以让幼儿进行创编活动，提高幼儿的创编能力。