12、4、10（周二）上午（1）艺术、科学：小猪

活动时间

12、4、10（周二）上午（1）

活动内容

艺术、科学：小猪

活 动

目 标

1.尝试用合适的动作表现小猪憨态可掬的形象。

2.通过琴声及教师的暗示，感受歌唱、间奏相结合的歌曲形式。

3.欣赏歌曲，熟悉旋律及歌词。

活 动

准 备

小猪玩具；猪鼻子、猪耳朵、猪尾巴等道具；教学CD《小猪》。

活

动

过

程

1.出示玩具小猪，引入活动。

（1）提问：这是谁？你喜欢吗？为什么？

2.引导幼儿熟悉歌词，并尝试用动作表现小猪可爱的形象。

（1）提问：小猪长什么样？喜欢干什么？你们能学一学它的样子吗？

3.教师边做动作边范唱歌曲，引导幼儿欣赏并积极参与。

4.幼儿尝试表现歌曲：在教师的引导下在间奏处加上身体动作，感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。

5.出示猪鼻子、猪耳朵、猪尾巴等道具，幼儿自选道具，将自己装扮成小猪，在歌曲音乐的伴奏下，自由表演。

活 动

反 思

活动优点：

1、为了增加活动的趣味性，活动导入部分教师利用了局部绘画的形式进行导入，让幼儿在猜猜看看的情景下导入活动，幼儿参与性比较高。

2、活动中教师有趣的表演引起了幼儿学习的兴趣，幼儿能够和老师一起进行学习。

3、歌曲内容有趣，幼儿能够进行模仿小猪的动作。

4、多数幼儿能够快速记忆歌词内容，但是在顿银的掌握上，幼儿把握不是很好，还需要加强学习。

5、在个别表演时，有个别幼儿比较担心，不敢到集体面前进行表演，在老师的鼓励下才可完成，教师可以加强这些幼儿的指导，多给予机会表演，增强自信心。