12、3、27（周二）上午（1）科学、语言：动物的花花衣

活动时间

12、3、27（周二）上午（1）

活动内容

科学、语言：动物的花花衣

活 动

目 标

1．在看看、讲讲、找找中了解动物的皮毛的主要特征。

2．尝试用对应的方法帮小动物找花花衣。

3．用比较完整的语言描述动物的皮毛特征。

活 动

准 备

班马、长颈鹿、梅花鹿及对应的图案纹样若干。

  教学挂图。

活

动

过

程

1．观看课件，激发兴趣。

  提问：今天，有许多小动物要来和我们玩游戏，你们高兴吗？现在，它们都躲起来了，我们一起来找一找。

    2．师幼交流，引导幼儿用准确的语言进行讲述。

   （1）请说出自己找到的动物。说说它是什么样的？

   （2）幼儿用较完整的语言描述自己找到的动物及其皮毛特征。

3．游戏：找朋友

 出示教学挂图，提问：图上有谁？

     出示图案纹样，请幼儿区分动物的不同斑纹。

     教师播放CD，幼儿进行配对游戏。

活 动

反 思

活动优点与不足：

1、活动前，教师设计了课件，通过课件，幼儿对各种动物的基本特征进行了一个认识。

2、通过看看、讲讲的方法，让幼儿了解动物身上图案的不同，并能进行一个区分。

3、幼儿有初步的表达能力，能够用较完整的语言讲述小动物身体花纹的不同。

4、多数幼儿能够根据动物的花纹和相应的动物进行匹配，但是也有个别幼儿观察能力不强，需要加强引导。

5、在活动最后，如果教师可以开展一个动物配对活动，让一部分幼儿拿动物图片，一部分幼儿拿花纹图片，进行配对活动，相信活动的趣味性更强哦。