2026年07月30日

12、3、20（周二）上午（1）分享阅读：春天（一）

2012-03-20 23:18:07

教 学 活 动 表

班 级:   小一班                                                         第__6_周

活动时间

12、3、20（周二）上午（1）

活动内容

分享阅读：春天（一）

活 动

目 标

  1.理解儿歌的内容，感受春天的美。
    2.欣赏写意的绘画风格。
    3.体会儿歌的语言特点，有感情、有节奏地朗读这首儿歌。

活 动

准 备

 在幼儿园带领幼儿观赏春天美景
    《春之歌圆舞曲》、《春天在哪里》

活

动

过

程

 1.教师与幼儿谈话导入活动
    “我们观察春天的幼儿园看到了哪些景色？有什么变化？你喜欢春天吗？为什么？”
 2.阅读图画。
 播放《春天在哪里？》，这首歌说了春天的哪些事情呢？我们一起看看书里面的春天是什么样的！
   第一页：儿歌里说小鸟飞，桃花开，找找小鸟和桃花。小鸟是什么颜色？学一学它的动作？桃花是什么样子的？屋子里的人事谁？
   第二页：柳树生长在哪里？是什么颜色，什么样子的？柳树为什么会摆动？谁来学学柳树摆动的样子？
   第三页：终于放学了，小朋友们拎着书包离开了学校。小伙伴接下来想要做什么呢？回忆儿歌内容。
   第四页：小伙伴们玩什么呢？
  3.总结分享。
    帮助幼儿用自己语言讲hu述文本内容

活 动

反 思

活动优点与不足:

1、这个读本主要让幼儿欣赏关于春天的诗歌，通过诗歌欣赏，更加地感受春天美的景色。

2、活动中，幼儿能够和老师一起欣赏诗歌，并进行朗读，对图画的内容进行简单的描述。

3、活动中，教师能够图文并茂的让幼儿学习诗歌，如果在朗读的时候配上一些优美的音乐，相信诗歌会更加地有意境。

4、由于所在城市的气候原因，春天的气息不是很明显，所以在交流“春天”时，幼儿说词不是很多，不所以老师给幼儿讲的比较地多。

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