语言、社会：七色花 2013年11月26日星期二上午（一）
2013-12-13 19:09:32
教 学 活 动 表
班 级: 大一 第_十四__周
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活动时间 |
2013年11月26日星期二上午（一） |
活动内容 |
语言、社会：七色花 |
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活 动
目 标 |
理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、 体验帮助别人的快乐。
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活 动
准 备 |
一朵自制的七色花、故事磁带。
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活
动
过
程
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、 认识七色花。
——出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
——如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
2、 理解故事的内容。
——完整欣赏一遍配乐故事。
——结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。如：珍妮用这些花瓣事项了那些愿望？
——学说珍妮在不同情境下抛撒花瓣时的语言。
——重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用的最好，为什么？
3、 想象拥有七色花。
——在次完整欣赏一遍配乐故事。
——引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神气的七色花，最想做的是什么事情？
——请幼儿学习使用珍妮的七色花“飞吧、飞吧，小花瓣请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
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活 动
反 思 |
优点与不足：1、激发了幼儿对阅读童话的兴趣
2、、教师有感情的表演，把幼儿的学习积极性充分调动起来。教师让幼儿讨论让幼儿展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？幼儿的思维很活跃，大家都与别人分享自己的想法，给幼儿充分的想象空间和交流时间。
不足：1、个别幼儿在发言时，教师应强调其他幼儿注意倾听。
2、教师应充分运用好幼儿的发散性思维，合理引导幼儿的想象力。
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