游戏:捉迷藏

活动时间

2009-4-22 周三（二）

活动内容

游戏:捉迷藏

活 动

目 标

1、乐于参与游戏,体验找朋友的乐趣.

2、能理解游戏的指令,并迅速躲藏.

3、遵守游戏规则，知道自己的游戏角色。

活 动

准 备

1、 宽敞的活动室  （或户外空旷的活动的活动场地）

2、 场景创设（玩具筐、桌子等）

3、 幼儿熟悉游戏儿歌

活

动

过

程

1、 组织幼儿学小袋鼠，跟着老师开火车进入游戏场地。

2、 引导幼儿观察游戏场景，导入游戏。

指导语：小朋友，你们猜一猜这些是用来玩什么游戏的？（幼：捉迷藏）

3、教师交代游戏规则：

（1）请某位小朋友在指定范围内找一个安全的地方躲起来。其他小朋友和老师一起边念儿歌边寻找同伴。

（2）安全方面：注意不要拥挤，不跑，避免摔跤。

4、反复游戏，在师幼互动的氛围中体验找朋友和被朋友找到的快乐心情。

5、活动小结，请幼儿说一说还有哪些安全的地方可以玩这个游戏。

活 动

反 思

记得以前在进行户外活动时，由于户外孩子特别多，为了让孩子的眼睛跟着老师走，不至于走散，教师也设计过捉迷藏的游戏，孩子们都非常感兴趣，能很快的找到老师，而且找到以后非常高兴，而活动中教师请小朋友找大老虎来引入活动，因为兴趣，孩子们都非常的自觉遵守游戏规则，蒙上小眼睛，没有偷看的行为，听到指令后，孩子们也都非常积极的寻找小老虎的踪影，有的小朋友一边找还一边喊：“小老虎，你在哪里呀？”通过室内外的查找。孩子们终于能在不同的地方将小老虎找出来。为了增加游戏的趣味性和难度，活动中也请小朋友躲起来，并鼓励其他的孩子进行寻找，活动效果非常好，大部分都能知道自己的角色，没有发出声音，等待同伴寻找。但个别孩子在看到自己的同伴后，自己主动的喊：“我在这里呢！”需要加强角色规则意识的引导。