艺术活动：我们都是好朋友
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2009-5-31 周五（一） |
活动内容 |
艺术活动：我们都是好朋友 |
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活 动
目 标 |
1、体验给小朋友画像的快乐。
2、喜欢用粉笔画画，能画出同伴的轮廓。
3、愿意成为同伴的模特，会按要求摆好造型。
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活 动
准 备 |
1、宽阔的活动场地。
2、各色粉笔。
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活
动
过
程
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1、我们都是好朋友
（1）老师：小朋友来幼儿园以后，都有自己的好朋友，你的好朋友是谁？
（2）请2——3个小朋友一起来说一说自己的朋友，引导孩子从性别、身高、身材等方面进行介绍。
2、为好朋友照相啦
（1）教师：我也有自己的好朋友，猜猜她是谁？我们一起来看一看吧！
（2）请自己的好朋友躺在宽阔的活动长地上，用粉笔把自己的好朋友的轮廓描下来，并画上五官。要求：小模特摆好造型后不能随意变换姿势。轮廓描好后，才能起来。
（3）欣赏自己的好朋友，并为自己的好朋友画上五官，为他穿上漂亮的衣服，在身体空白处进行装饰。
3、你是我的好朋友
（1）幼儿自由找朋友，一起轮流当模特，按要求给同伴画像。
（2）幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿用粉笔时，要用一点力气。
（3）大胆作画，大胆装饰。
4、猜猜他是谁
欣赏作品，并引导幼儿猜一猜：这是谁？ |
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活 动
反 思 |
孩子们喜欢粉笔，但用粉笔作画的机会相对比较少，所以在活动中，孩子们对粉笔表现出特别喜欢。在教师为模特画像的过程中，孩子们对非常认真，看着老师的表演，模特也表现很棒，能按要求参与活动，摆好造型，作品完成后，看见地上小伙伴的画像，孩子们都很高兴，能对着画像叫出相应的名字，还发现了其中的不足。“他还没有眼睛鼻子呢！”“她怎么没有头发啊！”“给我也画一个好不好？”活动中，愿意当模特的小朋友特别多，喜欢看到自己的画像。在教师的引导下，孩子们能分组进行游戏，孩子们能找到自己的好朋友，但个别孩子出现比较茫然无措的现象，没有明确任务。如：一个小画家找一个小模特。孩子们能找好朋友，但分工不明确，需要老师适当给与帮助，活动前，孩子们年龄小，教师应给孩子们一个示范，学习两个好朋友怎样分工、怎样操作、怎样合作画像等。大部分孩子能在老师的引导下，给小朋友画像。活动评价环节有些匆忙。 | |
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