分享阅读： 兔子跳

活动时间

2010年1月12号周二上午（一）

活动内容

分享阅读： 兔子跳

活 动

目 标

1、提高幼儿在读图能力，并引导幼儿观察图画，初步发现对比关系

2、愿意参与到活动当中，帮助幼儿理解整个故事

3、初步尝试理解常见的反义词的理解及运用

活 动

准 备

准备活动  图书阅读 

活

动

过

程

一、活动准备

  教师让幼儿多观察、讲述小兔子的特征、习性等，加深幼儿对兔子的认识

  课前组织幼儿进行一些跑跳活动，让幼儿对弹跳的高度、跳跃的远近有感性的认识。

二、图本阅读

 引导幼儿逐页读图，重点观察图中表现最突出的部分

 1、咦！这两只小兔子在做什么呢？它们在哪里呢？它们有什么不同。猜猜接下来会发生什么事情呢？

 2、原来他们在比赛跳高啊！你觉得谁跳得高，谁跳的低呢？为什么会一只跳的高。一只跳的低呢？

3、大兔子在做什么，它是怎么做的。它在哪里。它跳过了什么东西。

4、看，小兔子也在跳树桩，它跳了几下，为什么会比大兔子多跳一下呢？

5、两只兔子又准备跳什么？你们猜猜会发生什么事？

6、大兔子一下就跳过了水坑，可是，小兔子呢？噢！它没有跳过去，掉进了水坑里。

三、教师小结。

活 动

反 思

 这本图本蕴含这兔子参加比赛发生的有趣故事，教师在引导幼儿一起进行阅读时，幼儿很感兴趣，并结合故事的结尾，引导幼儿去想一想。诶，这是怎么了啊！怎么会。。。充分的幼儿表达的机会，并让幼儿来预测结局。充分调动了幼儿的积极探索的欲望。

不足：

1、幼儿的探索及想法还没有调动起来。

2、幼儿的语言表达能力，教师鼓励幼儿能大胆的说出来。