分享阅读：笨笨熊

活动时间

2009年11月3号周二上午（二）

活动内容

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活 动

目 标

1、读懂并理解图本的内容，能够用自己的语言大胆的表述

2、能通过颜色来识别衣服，理解一套衣服的概念，并有初步的认识

3、对上衣、裤子等服装有清楚的认识，知道是穿在哪里的。

活 动

准 备

 大书   上衣  裤子

活

动

过

程

一、导入活动

  教师与幼儿一起讨论服装的话题：今天小朋友们都穿的是什么颜色的衣服、衣服的样式有什么不同？

  有的上衣是套头的   有的是扣子的   有的裤子是松紧的、 有的是拉链的

二、图本阅读

P1、你们看到了什么呢？有三只小熊。我们一起来数一下，他们在干什么呢呢？

 我们来跟小熊起个名字吧（教师根据幼儿穿衣服的颜色来定）

P2、我们一起看看第二页，你看到了哪只小熊呢？红红和绿绿在穿什么衣服？另外一只小熊到哪里去了呢？他是不是也在穿衣服呢？我们来一起看看下一页

P3、哦！原来黄黄在这里呢？他在干什么呢？》他手里拿的是什么衣服呢？你们能不嫩告诉老师，你发现了什么问题？黄黄的衣服穿的对吗？看他穿的多费劲，都出汗了。

P4、现在红红和绿绿又在穿什么呢？原来他们在穿裤子呢。谁穿的比较快呢？你怎么知道的。

三、教师小结

活 动

反 思

孩子对于图本很感兴趣，并能大胆的根据老师的引导抓住主线进行探索，在活动中，孩子也能主动的表达，在整个过程中，尝试找出破绽，怎样去理解故事内容。

不足：

1、教师可根据孩子的实际经验，进行一下实际操作，让孩子去体验一下故事里发生的事情。

2、语气过于哆嗦，重复，孩子对于颜色的掌握还有待提高。