分享阅读:小画家
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 星星班 第_15__周
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活动时间 |
2010年5月31号周一上午(一) |
活动内容 |
分享阅读:小画家 |
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活 动
目 标 |
1、喜欢阅读,体验读书的乐趣;
2、能根据图画进行讲述,理解简单的文字内容;
3、通过阅读,知道故事发展的顺序和结果。 |
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活 动
准 备 |
大书一本 |
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活
动
过
程
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1、引导幼儿自由谈话:说说我们的画
引出活动主题,感知相应的色彩
2、出示大书,引导幼儿观察、阅读
(1)引导幼儿观察封面,问:这幅图上有什么动物?长颈鹿手里拿着什么?它在干什么?它身边的小松鼠在干什么?颜料桶是什么颜色的?
(2)逐页引导幼儿观察画面,通过提问帮助幼儿理解文本内容
问:小熊在画什么?有哪些颜色?松鼠在干什么?
这又是谁?它们在画什么?用的是什么颜色?
这些都是谁的手?它们画的是什么?
原来它们画的是同一幅画!动物的表情是什么样子的?
3、总结分享:
(1)提问:在这幅画里,长颈鹿画的是什么?小熊画的是什么?小兔子和小猪呢?你们觉得这幅画的名字可以叫什么?
(2)引导幼儿完整的阅读文字内容
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活 动
反 思 |
针对图本抓住了孩子的兴趣点,当孩子出示图本的时候,孩子的焦点都放在了画画上面,当教师进行引导时,大部分的孩子都能说出自己的想法,并能根据图本来进行回答,教师通过关键性的提问,让幼儿理解整幅图画的中心内容,如问:长颈鹿拿着什么颜色的笔?它画了什么?是什么颜色的……,为此下来,每幅画面的内容都能概括出来。但教师并没有引导孩子们说出这是一幅它们合作画,而是最后教师自己说出,孩子们才领悟过来。在总结分享环节中教师既注重了孩子回忆图本的内容,也能让孩子自己能说一说看了图本之后的感想,你能跟它取一个好听的名字吗?大部分的孩子在老师的引导之下也能说出大概意识。 | |
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