2026年07月30日

分享阅读:小画家

2010-06-13 23:50:18

班 级:     星星班                                                       第_15__周

活动时间

2010年5月31号周一上午(一)

活动内容

 分享阅读:小画家

活 动

目 标

1、喜欢阅读,体验读书的乐趣;

2、能根据图画进行讲述,理解简单的文字内容;

3、通过阅读,知道故事发展的顺序和结果。

活 动

准 备

大书一本








1、引导幼儿自由谈话:说说我们的画

引出活动主题,感知相应的色彩

2、出示大书,引导幼儿观察、阅读

(1)引导幼儿观察封面,问:这幅图上有什么动物?长颈鹿手里拿着什么?它在干什么?它身边的小松鼠在干什么?颜料桶是什么颜色的?

(2)逐页引导幼儿观察画面,通过提问帮助幼儿理解文本内容

问:小熊在画什么?有哪些颜色?松鼠在干什么?

    这又是谁?它们在画什么?用的是什么颜色?

    这些都是谁的手?它们画的是什么?

    原来它们画的是同一幅画!动物的表情是什么样子的?

3、总结分享:

(1)提问:在这幅画里,长颈鹿画的是什么?小熊画的是什么?小兔子和小猪呢?你们觉得这幅画的名字可以叫什么?

(2)引导幼儿完整的阅读文字内容

 

活 动

反 思

针对图本抓住了孩子的兴趣点,当孩子出示图本的时候,孩子的焦点都放在了画画上面,当教师进行引导时,大部分的孩子都能说出自己的想法,并能根据图本来进行回答,教师通过关键性的提问,让幼儿理解整幅图画的中心内容,如问:长颈鹿拿着什么颜色的笔?它画了什么?是什么颜色的……,为此下来,每幅画面的内容都能概括出来。但教师并没有引导孩子们说出这是一幅它们合作画,而是最后教师自己说出,孩子们才领悟过来。在总结分享环节中教师既注重了孩子回忆图本的内容,也能让孩子自己能说一说看了图本之后的感想,你能跟它取一个好听的名字吗?大部分的孩子在老师的引导之下也能说出大概意识。

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