分享阅读：有礼貌的小熊

活动时间

2009年11月24号星期二上午（一）

活动内容

分享阅读：有礼貌的小熊

活 动

目 标

1、理解故事的主要情节

2、帮助幼儿体验和学习正确使用日常礼貌用语

3、体验图本所带来的快乐，并愿意大胆的表达自己的想法

活 动

准 备

大书图本

活

动

过

程

一、导入活动

 教师以《上学歌》导入活动，吸引幼儿的兴趣

二、图本理解

1、先出示图画，引导孩子观察图画，理解基本故事情节

讨论封面和标题：这本书是关于谁的故事？你知道什么是“有礼貌”吗？

P1：这是谁？看看它的表情，你觉得他想去干什么？

P2：小熊遇到了谁？他们的表情是怎么样的》他们会说什么呢？

P3：你又看到了谁，这是在哪里？小熊又遇到了谁？他在做什么？为什么会这样？如果你是小熊会说什么？

P4：这次发生了什么事情？小熊做什么了。如果是你会怎么说呢？

2、教师小结，引导幼儿想想接下来会发生什么事情。帮助幼儿故事的梳理与理解。

P5：这次小熊又遇到了谁，你觉得他们在说什么？

P6：这是怎么会是》小松鼠是什么表情，为什么会是这样的表情呢？

3、教师小结

活 动

反 思

   对于孩子来说，礼貌用语使用在生活经验较多。教师灌输的也很多，但是在这次图本中，相对来说孩子的积极性不高，原因出于孩子年龄较小，不能很好的去理解，图本里的含义，掌握正确的礼貌用语，用于什么时候，什么该说这句话，什么什么不该说这句话，对于孩子来说还是有一定的难度。教师在加强幼儿对于图本的之外，幼儿的生活经验也是很重要，对于幼儿累积的生活知识经验还不够，也是造就孩子不能很好的理解图本的含义。