游戏：打电话

活动时间

2009年11月18号周三下午（一）

活动内容

游戏：打电话

活 动

目 标

1、体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。

2、在游戏中发展求知欲，提高主动交流的积极性。

3、初步感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。

活 动

准 备

自制电话模型

活

动

过

程

―、导入活动

引导幼儿观察纸筒、塑料杯的外形特征。

提问：这是什么？它是什么样子的？

二、教师以变魔术神秘地出示自制土电话，引导幼儿用废旧纸杯玩“打电话话”的游戏，

启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。

（1）师生互动玩“悄悄话”游戏。

（2）幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。

提问：刚才你听到了什么？我们一起告诉大家。

教师小结：今天我们发现这个纸杯可以传声音，我们就给这个玩具取个名字叫“电话机”。

三、幼儿与老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。

1、幼儿与老师游戏。

老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏。我们用刚才的方法来玩一玩。

2、鼓励幼儿寻找原因并总结。

提问：小朋友听清楚了吗？为什么这次听不清楚呢？

四、教师小结活动结束

小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。

活 动

反 思

  孩子的参与愿望很强，贴近生活开展的教育很适合孩子，孩子也是很容易接受，在幼儿活动过程中，教师注意了孩子的发音，及幼儿的个别教育，让幼儿在每次的游戏中都有提升，更加愿意融合到活动之中来。

不足：教师给与孩子操作的时间不多，融合到活动之中孩子的接受会更快一些。