健康、社会：我们会上下楼梯 一上午（一） 小一班第二周

活动时间

2012、9、3  周一上午（一）

活动内容

健康、社会：我们会上下楼梯

活 动

目 标

2、会手扶栏杆，一个跟着一个的上下楼。

3、知道上下楼梯要注意的问题，学习正确上下楼梯的方法。

活 动

准 备

教师清理楼梯的，确保楼梯没有纸屑、果皮、水，并把扶手擦干净。

活

动

过

程

1、教师带幼儿开火车集合成一个圆圈，

2、教师和小朋友做模仿操“小动物走路”。

（1）教师请上下楼梯好的小朋友示范。

（2）上下楼梯要注意些什么？加强安全教育。

（3）儿歌《上下楼》，教师边念儿歌边进行示范引导。

  “听听儿歌里的小朋友是怎样安全的上、下楼的”。

4、儿歌引导，教师示范引导孩子和老师一起上下楼，教师鼓励帮助走得慢或不知道方法的幼儿上下楼梯。

5、小朋友一起跳舞“我们大家做得好”结束，回活动室。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师能及时关注每个孩子的活动情况，并对孩子们熟知的常规习惯进行巩固练习与评价，对活动的顺利开展起着关键性的作用。

2、教师以故事情境与表演的形式进行导入，孩子们比较感兴趣，能在故事中及时回应教师的提问，思维比较活跃。

3、教师能借助不同的游戏角色、游戏口吻与可爱的头饰吸引孩子的注意力，在活动中，孩子们能主动地跟着老师一起进行上下楼梯的练习。

4、在表演上下楼梯的过程中，教师能进行分组，及时关注每个孩子在上下楼的过程中应注意的安全事项。能有序的进行上下楼梯的练习。并对孩子们上下楼梯的环节提出要求并及时给与评价。

不足：

1、个别孩子在上下楼梯的过程中有急于表现的现象，教师及时关注的同时对上下楼梯的要求提的更加具体一些。