社会、语言：我的新朋友 周一上午（一）小一班第一周

活动时间

2012、8、27 周一上午（一）

活动内容

社会、语言：我的新朋友

活 动

目 标

1、体验找到朋友或成为别人的朋友共同游戏的快乐。

2、能正确地叫出朋友的名字。主动找不同的朋友。

3、会用不同的方式表达自己对朋友的喜爱。

活 动

准 备

1、活动场地

2、相关音乐

活

动

过

程

我有许多好朋友！我非常喜欢他们，他在哪里呢？仔细看一看，认真听一听吧！

2、教师边唱找朋友的歌边做动作，找到朋友后进行表演：你是亮亮，我是白老师。我们都是好朋友。

（1）教师引导幼儿找不同的朋友进行表演，合作游戏。

（2）要求：正确的说出朋友的名字。

3、幼儿表演。请两名孩子练习自己说出：我是XX，XX和XX是好朋友。

4、幼儿理解游戏玩法后，随音乐走动，音乐停，每人找到一个好朋友互相介绍名字、并说：我们都是好朋友。（根据游戏情况，灵活改变形式：搂一搂、拍拍肩、抱一抱等）

5、游戏小结。表扬合作表演快乐参与的孩子。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们第一入园，大部分孩子有哭闹现象，对认识自己的新朋友表现得没有那么强烈。

2、因为大部分孩子，老师有过家访经验，孩子对老师的感觉也没有那么陌生，在老师的安慰下能主动地告诉老师自己的姓名。

3、孩子入园前，有部分孩子因为住在一起，在生活中就是好朋友，所以在介绍自己的时候，孩子们都能有意识的和自己的好朋友在一起，互相安慰。教师能尊重并能理解孩子们的想法与做法。

4、在和孩子们进行沟通交流的时候，教师能有意识的用自己的身体动作进行引导与互动，鼓励安慰孩子的情绪。

不足：

1、活动中，因为孩子们受情绪影响，教师应该用夸张的游戏与语言进行游戏，吸引孩子们的注意力。