区域游戏：我是小小建筑师 周四下午

活动时间

2013、9、12 周四

活动内容

活 动

目 标

1.体验自己动手操作材料的乐趣

2.了解区角游戏规则，知道自己选择操作材料。
3.能在集体中尝试说出自己进行过的操作

活 动

准 备

活

动

过

程

1.教师引导回忆区角游戏，介绍新游戏

    （1）提问：你过去哪个区角，玩过什么游戏，你最喜欢哪一个，为什么。今天你想去哪一个。

（2）教师介绍区角新的操作材料及游戏玩法。

2．交代区角游戏的要求，幼儿自己选择并操作

要求：

（1）选择你想玩的区角游戏；

（2）如果区角里面没有操作材料了，你可以先到其他的区角进行操作。

（3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。

幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。

3．区角评价。

教师提问：今天的区角活动，你玩得开心吗？你最喜欢的是哪一个，遇到困难了吗？你是怎么解决的？

活 动

反 思

优点：

1、孩子们喜欢自主游戏，建构区能孩子们能根据自己想法自由搭建，自由表现自己的建构作品，比较喜欢参与建构游戏。

2、建构游戏前，教师能根据活动提出相应的操作要求，孩子们能主动分享意识强，能主动与老师分享操作要求。

3、教师奖建构区以分组竞赛的形式鼓励孩子分组游戏，引导孩子养成合作分享意识，孩子们能按要求参与建构，合作分享好。

不足：

1、因为孩子们在建构游戏时，大部分孩子喜欢自主建构，而部分孩子泽出现游离现象，在以后的建构游戏中教师可针对孩子们喜欢的物品进行主题建构。