艺术、社会：友谊链 周三上午（1）（2）

活动时间

2013、9、4 周三上午（1）（2）

活动内容

活 动

目 标

学习用长条纸将连头粘帖成圆圈，将一个圈一个圈穿起来成彩链。

能认真细致的粘帖，与同伴合作完成友谊链。

与同伴共同制作友谊链装扮活动室，体验合作的乐趣，感受节日的愉快。

活 动

准 备

五颜六色的彩链，没人五条，各种颜色的皱纹纸，浇水、棉签。

操作材料。

活

动

过

程

一、出示五颜六色的彩链，引起幼儿参与活动的积极性。

提示语：要过节了，我们一起来动手制作友谊链来装扮我们的教师吧！

二、讨论彩链的制作方法。

1、提示语：这些彩链要怎么做呢？

幼儿讨论，教师师范讲解：第一条纸讲一端涂上胶水，将另一端放在胶水的上面，在用手指按牢，第二张纸先要穿过第一个圈子里，然后在粘帖两头，第三条纸要穿过第二个圈子，在将两头粘牢。

三、幼儿完成操作材料的制作，教师指导。

提醒孩子爱惜自己的友谊链，做好后不要弄坏了。

四、师幼一起将幼儿作品连成长长的彩链，并挂在活动室的空中，让孩子一同欣赏漂亮的彩链。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师为孩子们准备了丰富操作材料，不同颜色的色粉纸能较好的吸引孩子们的眼球。

2、教师以魔术表演的形式进行导入，孩子们能认真专注的进行倾听与认真观察，教师在操作过程中能鼓励孩子在操作过程中提出操作流程，孩子们及时进行回应。

3、操作完成后的半成品成为了孩子们眼里的宝贝，能准确的对作品表示喜欢与评价。

4、提出操作要求后，孩子们的分组操作中，教师能及时鼓励孩子自己操作，与朋友合作分享操作材料，并进行语言提示：需要帮助的请举手，老师会帮助你的！孩子们能自己操作尝试，并在操作中体验成功的快乐。

5、孩子们操作后的半成品出现后，能在老师的引导下，将自己的友谊链继续拧链接，变成长长的友谊链。在互相评价的过程中，孩子们能北语自己和同伴的作品进行评价。

6、通过操作引导，教师能介绍友谊链的意义，鼓励孩子们在生活中互相分享互相合作，让同伴间的友谊变得长长久久。

不足：

1、孩子们的作品呈现后，教师应及时根据孩子们的想法进行作品展示，让爸爸妈妈也能感受孩子们操作成功后的感觉。