生活活动：我会用筷子 周五上午（2）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1.感知自己的成长与变化，喜欢用筷子进餐。

2.会手眼协调的用筷子夹物。

3.学习正确的使用筷子的方法。

活 动

准 备

筷子每人一双。

活

动

过

程

一、以谈话的形式引入活动，激发孩子使用筷子进餐的愿望。

1、回忆教师为孩子布置的孩子暑假作业：学习用筷子。

2、统计会用筷子进餐孩子的人数。

二、互相交流筷子的正确使用方法。

1、说一说、看一看筷子的外部特征，引导孩子发现筷子的正和反。

2、想一想、夹一夹引导孩子正确安全的使用筷子。

三、看谁夹得快。

1、提出游戏规则、交代游戏要求，鼓励孩子大胆的用筷子夹起软体玩具。

2、评价孩子操作行为

活 动

反 思

优点：

1、因为暑假对家长和孩子们提前提出了操作要求，据统计大部分孩子有过使用筷子进餐的经验。

2、和孩子们接触筷子时，教师能以游戏口吻导入，通过筷子找朋友、问好的形式向孩子们介绍使用筷子的方法，孩子们能主动和老师一起进行练习。

3、游戏前，筷子的使用安全，教师也能在活动中进行体现，要求孩子们和筷子保持一定的安全距离，孩子们有一定的安全意识与自我保护能力。

4、在检验孩子们使用筷子时，教师能以夹一夹的游戏开展，鼓励孩子们用筷子夹起盒子里的小玩具，孩子们夹玩具的兴致较浓。

不足：

1、在使用筷子环节中，孩子们能有保护自己地意识，但在使用筷子的过程中，有4——5个孩子需要加强练习，教师能利用家长资源，鼓励家长在家进行练习。