常规活动《认识标志》

活动时间

2010、8、31 周二

活动内容

常规活动《认识标志》

活 动

目 标

1、认识自己的标记，并能说出自己标记的名称。

2、知道拿茶杯喝毛巾时都要使用自己的标记。

3、初步学讲“我的口杯。我的毛巾”。

活 动

准 备

各种精美的贴纸：福娃。幼儿口杯架，幼儿毛巾架

活

动

过

程

1、老师出示各种精美的贴纸，引起幼儿的注意，激发幼儿找福娃做朋友的兴趣。

2、引导鼓励幼儿自由选择自己喜欢的福娃做为自己的标记。

3、在老师的帮助下，把自己相同的标记分别贴在毛巾架与口杯架上。

4、教师带领幼儿分组活动，先找毛巾架上的标记，再逐一找口杯架上的标记，并引导幼儿学念“我的口杯，我的毛巾，我的标记”等。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中最开始还是比较感兴趣，后来就大部分的幼儿都不能安静的倾听，对老师提出来的要求都不能遵守。

优点：

    1、教师在活动前的准备充足，操作材料，幼儿很感兴趣。

   2、活动中主教和协教之间配合较为默契。

不足：

    1、活动中幼儿的倾听习惯还要加强。

    2、教师在活动中的组织语言应该更简单，让孩子能更快的接受。