趣味音乐游戏《我给花儿挠痒痒》

活动时间

2011、6、14 周二

活动内容

趣味音乐游戏《我给花儿挠痒痒》

活 动

目 标

 1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

 2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

活 动

准 备

毛毛虫的服装，音乐磁带。

活

动

过

程

1、情景导入：

（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了——，我来了——”花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。

（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。

2、激发兴趣：

（1）幼儿倾听歌曲音乐。

（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？  （3）你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。

（4）请幼儿进行趣味表演。

3、趣味游戏：

教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换）

附歌曲：

1=C   3/4

5 6 5 ∣ 3 1 2∣1 3  5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣

毛毛虫  扭扭扭 扭呀 扭出 来  呀     扭扭扭扭扭扭  扭

5 6 3 ∣ 2 1 2∣1 3  5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣

小花朵  笑起来 笑呀 笑呀 笑  呀     哈哈哈哈哈哈  哈

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在游戏中的积极性非常的高，游戏中每个幼儿都能积极的参与到游戏中来。游戏中大部分的孩子都能遵守游戏的规则，但也有个别的孩子不能遵守游戏的规则。

优点与不足：

    1、教师在组织游戏前的要求交代得较为到位，语言也较为简洁、易懂。

    2、教师在游戏中的随机教育做得比较到位。

    3、本次游戏的玩法比较单一，教师可以根据幼儿的已有能力和经验拓展游戏的玩法，让幼儿的能力在原有的基础上得到提升。