科学、社会《大大和小小》

活动时间

2010、12、1 周三 上午（一）

活动内容

科学、社会《大大和小小》

活 动

目 标

1、感受两个人一起玩游戏的快乐

2、能自主选择操作材料，两人一组进行游戏

3、学习用目测、重叠的方法比较有明显大小区别的同类物品，并按物体大小差异进行分类。

活 动

准 备

操作材料每桌一套、各种大小不同的图片。各种大小实物。

活

动

过

程

1、教师出示娃娃，激发幼儿的兴趣。

（1）出示两个大小不同的娃娃，介绍他们的名字大大和小小。大大喜欢大东西，小小喜欢小东西。今天大大和小小来我们班做客，我们该送什么礼物给她了。

（2）请幼儿猜一猜谁是大大谁是小小，说说是怎么知道的。

2、幼儿操作：给大大和小小送礼物。

（1）出示各种=大小不同的图片，请各位小朋友说一说这些礼物是什么？

（2）比一比这些礼物谁大谁小？你是怎么知道的？

3、幼儿游戏：大大小小做游戏

幼儿6人一组玩游戏：比大小。每人选择一个篮子，先比一比谁的篮子大，谁的篮子小，然后每人把桌上的大小不一的物体分别放在两个篮子里的图片分别进行比较，将大的物体放到大篮子里面，小的物体放到小的篮子里面。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    教师在活动前为孩子准备了较多的操作材料，因此幼儿在本次活动中的兴趣也很浓厚，对于教师在活动中的提问都能积极的给予回应，并且幼儿在操作的过程中操作习惯也很好。

优点与不足：

    1、教师在活动前的准备很充分，包括教师自身的准备以及操作材料的准备。

   2、活动中教师能根据孩子的反应及时的进行引导，一次达到活动的目标。

   3、教师在活动中的个别引导教育做得不够到位。