分享阅读《我喜欢跳》

活动时间

2010、11、17 周三上午（一）

活动内容

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活 动

目 标

1、观察画面细节，理解故事内容。

2、通过对角色表情的观察，感受角色的情感体验。

3、能大胆并大声的回答老师提问。

活 动

准 备

游戏经验的准备：看谁跳得远。

活

动

过

程

1、导入活动。

户外游戏后，和幼儿一起回顾和讨论：什么动物会跳，怎么跳的，小朋友可以怎么跳，哪种姿势跳得更远。

2、画面阅读。

封面：在封面上看到了哪些动物？谁会跳？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，它们会说些什么？

第1页：小袋鼠蹦蹦跳跳的来了，他对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜一猜，小鸟会说什么？

第2页：小鸟飞走了，他一边飞一边说些什么呢？

第3页：小袋鼠又遇见了谁？

第4页：小袋鼠现在是什么表情？

第5页：画面上有谁呢，小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了？小袋鼠看见大象，他会是什么表情呢？

第6页：看看小袋鼠的表情，小袋鼠看起来高兴吗？

第7页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在，小袋鼠又看见了谁？

第8页：你看到了什么？小青蛙跳得真高，他会说什么呢？

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中兴趣很浓，都能积极的回应老师所提出来的每一个问题。活动中幼儿举手回答问题的习惯不是很好，而且有个别孩子插嘴的现象也不是很好。

优点与不足：

    1、教师在活动中提问都很有针对性也很有引导性。

    2、活动中教师的个别引导教育做得比较好，特别是针对个别能力较弱的孩子。