科学语言：找木头

活动时间

2010.11.5周五上午第一次活动

活动内容

科学语言：找木头

活 动

目 标

1、心情愉快的参加活动

2、能用自己的办法找出木头或木制品

3、初步了解木头的基本特性。

活 动

准 备

1、幼儿见过树木，玩过积木

2、大小积木、铁片石头等

活

动

过

程

一、玩一玩，初步了解木头的特性、

1、教师出示大小积木，请幼儿没人拿一个，摔一摔，掰一掰，捏一捏说说积木怎么样，感知木头的结实。

2、请幼儿将积木放入水中，说说积木怎样了？

3、请幼儿哪凉快同样大小的木头和石头，感知谁重谁轻。

二、分一分，巩固对木头的认识

教师出示混有铁片，泡沫，小石头、积木等材料，请幼儿想一想怎么选出木头。

四、找一找，活动室里那些木制品

找一找教师里有哪些木制品。

引导幼儿想一想：这些东西为什么要用木头做？

活 动

反 思

    幼儿在本次活动中的积极性很高，兴趣也很浓。活动中幼儿对于教师所提出来的问题都能积极的给予回应，也能按照老师所引导的来进行操作。

优点与不足:

    1、教师在活动前的准备工作做得很到位，为每一个孩子都准备了操作的材料，让幼儿通过在该活动中的操作，知道了木头的由来，木头的用处。

    2、教师在活动中的个别引导教育做得不够到位，在以后需要加强。

    3、主教和协教之间的配合非常的默契