科学、健康《猜猜多和少》

活动时间

2010、10、15 周五 上午（一）

活动内容

科学、健康《猜猜多和少》

活 动

目 标

1、喜欢参与探索多和少的活动；

2、会用简单的行动验证猜测；

3、初步感知多和少是通过比较得来的，是相对的概念。

活 动

准 备

糖果若干、玻璃瓶2个、绒线帽一个、水彩笔、雪花片若干

活

动

过

程

1、比较图片、积木等物品，初步感知多和少。

2、教师引导幼儿感知糖的多少。

（1）教师出示2个瓶子。提问：请你们猜一猜，这2个瓶子里的糖那个多，那个少？

（2）教师去掉绒线帽，给幼儿看瓶子里的糖哪个多，哪个少？

2、幼儿试验，请其他幼儿猜猜哪个瓶子里的糖多、哪个少？

3、幼儿玩一玩，找一找。

（1）每组幼儿两盘使用不同包装纸的糖，请幼儿用双手分别抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少？

（2）教师分别在桌子上摆上含有多和少的几堆物品，请幼儿上前来指认多和少。

（3）请幼儿在活动室内找一找多与少：看看我们的周围没什么东西很多很多，什么东西很少很少。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在游戏中积极性还是很高，也能积极的参与到游戏中来。但也有个别的孩子兴趣不是很浓，倾听的习惯也不是很好。

优点与不足：

    1、教师在活动前的准备工作做得不够充分，主要体现在幼儿的操作材料方面，数量太少，不便于幼儿进行游戏，从而也导致了幼儿在游戏中的兴趣不是很高，在以后教师在准备材料时一定根据幼儿的人数准备充足的材料。

    2、在以后的活动中教师应加强幼儿的收捡习惯。