分享阅读：中秋节（二）

活动时间

2010、10、11 周一上午（一)

活动内容

分享阅读：中秋节（二）

活 动

目 标

1、对读本感兴趣，喜欢阅读，体验过节的快乐气氛；

2、能够对照画面，理解词汇“团圆”、“欢欢喜喜”；

3、学习有节奏的用指读方法大声进行朗读。

活 动

准 备

已有过中秋节的经验、大书一本、小书若干

活

动

过

程

1、复习大书。

教师为幼儿示范大书文本的阅读。教师完整朗读一遍，突出文本的节奏和押韵。

2、教师带领幼儿再次阅读大书，并为幼儿理解词汇的含义。然后教师帮助幼儿梳理相关知识点，提问如下：

（1）中秋节是在什么季节？

（2）中秋节有什么习俗？我们一起在书里找一找。

（3）过中秋节的时候都有哪些好吃的？

3、请幼儿用丰富的语言来描述画面的内容。最后教师可以进行示范，如何按照图画讲述一个完整的故事。

4、阅读小书。

教师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读一两遍。教师按照不同节奏，请幼儿一边拍手一边朗读文本，然后在请幼儿自发阅读小书。

5、组织幼儿自由谈话：我是怎么过中秋节的

师：中秋节已经过了，小朋友你和家人是怎么过的呢？你们做了些什么事？还干了什么？请说一说。

引导幼儿自由讨论、交流，再请幼儿在集体面前表达。

活 动

反 思

幼儿的表现：

     在本次活动中大部分的幼儿的积极性都是很高，不管是在复习大书的时候还是阅读小说的时候都很认真，而且手指点读的习惯也是很好。

优点与不足：

    1、教师对在活动中没有及时给予回应的，积极性不高的孩子都及时的进行了引导。

    2、活动中教师在关注全体的同时也关注了个别。

    3、幼儿对爱护书的习惯还要加强。