健康、科学《我笑我高兴》

活动时间

2010、9、15 周三上午（一）

活动内容

健康、科学《我笑我高兴》

活 动

目 标

1、能心情愉快的参加活动。

2、初步学习用适宜的表情表达自己的情绪态度。

3、通过照镜子等活动，初步分辨笑和哭的表情。

活 动

准 备

引导幼儿在自由活动时观察人高兴时的照片。

大镜子、小红花、录音机等等

活

动

过

程

1、倾听录音机里的笑声与哭声，教师提问：你们喜欢哪种声音？为什么？

2、感知、体验理解哭与笑。

(1）幼儿对着镜子笑。提问：我们笑起来的时候是什么样子的？为什么？

（2）幼儿对着镜子哭。提问：当我们哭的时候，好不好看？要是连鼻涕都哭出来了，好看吗？

3、拓展话题

出示娃娃：“谁是笑娃娃，谁是哭娃娃？”你是怎么知道的？哪个娃娃更好看？

引导幼儿做个笑娃娃。

4、表演巩固。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中最开始还是比较感兴趣，后来就大部分的幼儿都不能安静的倾听，对老师提出来的要求都不能遵守。并通过观察能主动说出自己高兴地时候的一些动作。如笑、挥手、唱歌等不同形式的表现方式。

优点：

    1、教师在活动前的准备较为充足，包括教师自身的准备。

   2、教师在活动前准备的操作材料，幼儿很感兴趣。

    3、活动中主教和协教之间配合较为默契。

不足：

    1、活动中幼儿的倾听习惯不是很好。

    2、教师在活动中的组织语言过于啰嗦，应更简练。