音乐游戏：咕噜咕噜大皮球周五2

活动时间

2011、3、11 周五上午（二）

活动内容

音乐游戏：咕噜咕噜大皮球

活 动

目 标

    2、感知皮球的滚动，并能用身体动作表现皮球的滚动姿态。

    3、体验喜欢参加音乐活动的乐趣。

活 动

准 备

1、音乐：《咕噜咕噜的大皮球》

    2、皮球若干

活

动

过

程

1、律动导入活动

    （1）幼儿与教师跟随音乐做相应的动作，感知歌曲的旋律

    （2）教师出示大皮球，启发幼儿说出皮球的各种玩法

     提问：1、“大皮球是什么样子的？

     2、你们平时都是怎么玩皮球的？”

   2、学习歌曲：“大皮球”

   （1）学说儿歌，初步了解歌词内容

 教师将幼儿分成两人一组，随教师一起边滚动皮球边有节奏的学说儿歌。

   （2）教师有表情地范唱，幼儿欣赏

   （3）教师和幼儿一起边滚动皮球边学唱歌曲。

    3、游戏活动：“咕噜咕噜的大皮球”

   （1）教师讲解游戏规则：

请幼儿扮演大皮球，教师弹唱歌曲《咕噜咕噜的大皮球》，当音乐响起时，幼儿躺到地板上滚动，模仿皮球在滚动。

   （2）幼儿集体游戏

引导幼儿边唱边做动作。按节奏滚动身体，可以前后滚动，也可以把自己抱成一个球向前翻。不要撞到别的小朋友身上，注意安全。

  （3）安静游戏：幼儿集体倾听一段舒缓悠扬的摇篮曲结束活动

     活动延伸：幼儿和教师围坐成一个大圆圈，教师把球传给每一个幼儿，让接到球的幼儿介绍自己“我叫×××，我和皮球做朋友。”

户外活动：到户外组织幼儿进行多人传球游戏。

附歌曲：

咕噜咕噜的大皮球

1=2／4

1  2  3  4︱5  5  5︱5  5  3   1︱2  3  2︱

大 皮 球 呀  圆 又 圆  咕 噜 咕 噜  滚 得 远

1  2 3  4︱5  5  5︱5  5  3  1︱2  3  1  ‖

大 皮球 呀  圆 又 圆  咕 噜 咕 噜  滚 得 远

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在本次游戏中玩得很开心，每个幼儿都能主动的参与到游戏中来，并能从游戏中感受到与同伴共同游戏的乐趣。

优点与不足：

    1、教师在交代游戏的玩法与规则的时候注意了自己的组织语言，做到了简洁、明了。

    2、游戏中教师做到了既关注全体又关注了个别。

    3、游戏中教师的激情不够，还有待加强。