智力游戏：谁会飞周三2

活动时间

2011、3、9 周三上午（二）

活动内容

智力游戏：谁会飞

活 动

目 标

2、判断、反应能力的提高。

 3、能遵守游戏规则进行游戏。

活 动

准 备

幼儿围成一个圆圈、 各种动物的图片、音乐《我爱我的小动物》

活

动

过

程

1、导入活动：

    教师以《我爱我的小动物》引入活动，与幼儿一起来说一说歌曲里面有哪些小动物，引入今天我们要来玩一个关于动物的游戏。

    2、教师交代游戏玩法

   （1）幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

 （2）幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

   3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

    4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

    5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

    6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。

    7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

    8、结束活动，教师小结。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在熟悉儿歌的时候理解能力较强，很快就在理解儿歌的内容的基础上学会了玩游戏，并且在玩游戏的时候基本上都能遵守游戏的规则。

优点与不足：

    1、教师在游戏前的引导做得很到位。

    2、教师在游戏中能根据幼儿的能力以及对游戏的熟练程度，及时的进行引导，不仅引导幼儿很快的发现了游戏中后面动物追前面那只动物的规律，同时还有少数的孩子能自主的创编。

    3、在以后的游戏中加强幼儿的常规。