分享阅读：天气（一）周三1

活动时间

2011.3.9

活动内容

分享阅读：天气（一）

活 动

目 标

        1、能综合画面中的多种信息，形成对图画的整体判断。

    2、练习已有经验。感受天气的变化，了解天气变化对人们的着装，活动以及对植物所产生的影响。

    3、认识常见的天气现象，识别常用的天气图例。

活 动

准 备

    1、对天气现象有一定的感性认识，知道不同天气典型特征。

    2、引导幼儿管住天气现象。

    3、乌云、小雨、雪花、太阳的图片。

活

动

过

程

     1、导入活动。

   教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看到过这些图片，这些图片代表什么意思。教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气，然后引出大书。

    2、阅读图画。

  封面：这是什么？什么时候会出现彩虹？

  第1页：这是什么天气？你是从哪里看出来的？

  第2页：现在天气怎么样？小女孩子在干什么？

  第3页：这些白白的线条是什么？小朋友在干什么？他们穿的是什么衣服？

  第4页：树和花儿怎么样了？

    3、总结分享。

   教师带领幼儿逐页阅读图画，在阅读过程中，按照天气状况，人的表情，动作，活动，服饰等，幼儿体验观察和描述的顺序。

   4、结束部分。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中都能安静的倾听老师的要求。并且活动中大部分的孩子都能在老师的引导下正确说出图片中的物体，并能说出一些天气，如晴天、下雨灯。

优点与不足：

     1、对于个别新生，教师在活动中和协教共同配合做好了个别引导教育。

    2、活动中教师交代要求的语言较为简练、易懂。

     3、本次活动还需在以后的日常生活中进行延伸，让孩子能更好的了解和熟悉天气的变化。