社会、语言活动：我家的电话第三周1

活动时间

2011、3、7 周一上午（一）

活动内容

社会、语言活动：我家的电话

活 动

目 标

1、喜欢使用电话，了解电话在生活中的作用。

2、能主动使用礼貌用语打电话。

3、了解自己家的电话号码和打电话的程序。

活 动

准 备

经验准备：幼儿在日常生活中有过打电话的经验、熟悉家里的电话。

物质准备：操作材料1《打电话》

活

动

过

程

1、了解电话的用途。

   （1）教师创设问题情境，请幼儿帮忙解决：一天，小明妈妈因为堵车，不能准时来幼儿园接小明。妈妈想：“宝贝一定等急了，我该想什么办法告诉他，叫他别急呢？”

   （2）幼儿讨论：平时，你见过或用过什么样的电话？我们还可以用电话做什么事情？

   2、学习使用电话。

   （1）教师当场打电话给配班老师。

   （2）教师和幼儿一起讨论打电话的方法：先拨打电话号码，电话通时要说：“你好！我是……，请找……”集体模仿接电话，学说“你好，请问你找谁？”

   （3）游戏：打电话。幼儿两两一组，打接电话，并互换角色。

   3、幼儿说出自己家的电话号码，并试着拨通家里的电话与家长通话。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓，积极性也很高，幼儿在表达的时候都能根据自己家的电话特点以及颜色进行简单的回答、大方的进行介绍，在绘画的过程中有少数的孩子不能根据自己想法进行绘画。

优点与不足：

    1、教师在活动中的个别引导不够到位，特别是幼儿在绘画的时候，教师应提醒幼儿用根据自己的想法画。

      2、活动前教师的准备较为充分，包括教师自身的准备；。

     3、活动中主教和协教之间的配和较为默契。