智力游戏《听指挥》

活动时间

2010、12、30 周四

活动内容

智力游戏《听指挥》

活 动

目 标

1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
     2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

  3、能听清完整的指令行动。

活 动

准 备

1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等

活

动

过

程

1、室内听指令动作。
    2、引发倾听兴趣。
    --放录音：“小鸟的叫声”
    --设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？
    3、听指令动作。
    （1）脸部动作。
    Ａ翘起嘴巴,做只小猪。
    Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
    Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
    小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：             “小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”
   （2）手指动作。
   Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”,
   Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”,
  Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

   小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。
  （3）身体动作。
   Ａ站起来,转个圈,
   Ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。
   C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,
   Ｄ打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在本次游戏中的积极性很高，每个幼儿都能积极的参与到游戏中来。而且，大部分的孩子都能遵守游戏的规则，但也有个别孩子的倾听习惯不是很好，在以后的活动中需要加强。

优点与不足：

    1、游戏中教师既关注了全体又关注了个别。

    2、在游戏前教师的准备较为充足，包括教师自身。

    3、游戏中幼儿自主游戏的机会太少，应加强。