语言、科学活动《鼠宝宝找朋友》

    1、玩偶鼠宝宝一个。

    2、教学课件《鼠宝宝找朋友》，教学挂图《鼠宝宝找朋友》，教学CD《鼠宝宝找朋友》，阅读材料1《鼠宝宝找朋友》

 1、出示玩偶鼠宝宝，引起幼儿的兴趣，导入活动。

    （1）师：吱吱吱吱……听！谁在叫？它会说什么呢？（边出示教具边提问）

    （2）教师模仿鼠宝宝说：我要找一个会跑又会跳的朋友

    师：鼠宝宝想找个什么样的朋友？怎样才算会跑又会跳？

引导幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步理解会跑又会跳的含义。

    2、欣赏故事，初步感受故事的趣味性。

   （1）播放教学课件，幼儿欣赏。

   （2）师：鼠宝宝到底找到了谁做朋友？

    3、出示教学挂图，再次讲述故事并适时插问，加深幼儿对故事的理解。

    师：鼠宝宝首先找到了谁？为什么会说：不要不要？

    师：鼠宝宝接着找到了谁？为什么会说：不要不要？

    师：鼠宝宝又找到了谁？为什么会说：不要不要？

    （引导幼儿边说短句边做动作体验）

    师：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快跑？

    师：鼠宝宝找到了朋友吗？是谁？它的心情怎样？

    4、出示阅读材料1《鼠宝宝找朋友》，播放教学CD，引导幼儿在视听结合的环境下欣赏故事。

四、活动延伸：

    引导幼儿想一想，鼠宝宝能不能找到别的会跑会跳的朋友？