建构游戏：好玩的积木

活动时间

2011.4.13周三上午第二次活动

活动内容

建构游戏：好玩的积木

活 动

目 标

⒈幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。
 ⒉在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。
⒊体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。

活 动

准 备

 每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。

活

动

过

程

 1、玩积木，发现新玩法。
指导语：今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩？
   （1）幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。
   （2）现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。
   （3）三位幼儿上台演示，他们的玩法。
   （4）你们觉得谁的玩法最开心？为什么？
   （5）你们想不想玩？快，大家试一试。
   2、幼儿玩新办法——击积木
     教师观察找出一种玩法的三种现象。
   （1）现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。
   （2）为什么距离大了不行？小了不行？那么怎样就行了？请小 友再研究研究，再试一试。
        教师小结一种玩法三种现象的原因。
   （4）刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成 他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。
   3、排不同图形，发现不同现象。
    （1）展示不同图形。
    （2）为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢？我们下一次来研究。

   （3）教师小结。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的积极性很高，兴趣也很浓，每个孩子都能积极的参与到活动中来。但是，在活动中从孩子的作品来看，大部分的孩子能按要求拼摆出建筑物来，但少数孩子不能拼摆出来。

优点与不足：

    1、教师在幼儿操作前交代的要求较为清晰、易懂。

    2、活动前教师的引导不够到位，教师应先引导幼儿了解建筑物的一些基本结构，然后在这个基础上让幼儿去发挥想象来拼摆建筑物。