分享阅读：我的影子（一）

活动时间

2011.4.13周三上午第一次活动

活动内容

分享阅读：我的影子（一）

活 动

目 标

 1、对“影子”这一自然现象感兴趣，愿意观察影子。

 2、能从画面中发现信息，理解读本内容。

 3、知道“……比……”、“我的……会……”的句式所表达的含义。

活 动

准 备

有玩影子的游戏的经验、大书一本

活

动

过

程

1、游戏：请幼儿自由玩一会，提示他们在玩的过程中注意观察自己的影子

    2、请幼儿小结游戏中所发现的秘密

    3、出示大书，引导幼儿细致观察，以提问的方式帮助幼儿理解读本的内容

   （1）引导幼儿观察封面，说说：你看到了什么？

   （2）逐页引导幼儿观察、阅读大书

    如问：小男孩在哪里？他来干什么？

     小孩子在做什么？他的表情是什么样子的？

   （3）引导幼儿朗读文字，感知、练习说句式“……比……”、“我的……会……”

  4、总结分享。

  （1）师：大书中的哥哥和影子玩游戏玩得真开心，他玩了哪些游戏呢？（请幼儿回忆、巩固读本的内容）

  （2）教师总结、活动结束。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中对于教师的提问都能积极的给予回应，而且幼儿在观察图画的时候都观察得较为仔细，都能用语言来进行表达，但是幼儿在表达的时候完整表达的意识不够强。

优点与不足：

    1、活动中教师的提问很有针对性和开放性。

    2、教师在活动前的准备规则做得不够到位，主要体现在对读本的钻研不够。对读本的教育价值没有把握得很好，读本中动物的表情和动作以及心理的揣测这条线教师都没有引导幼儿深入的去思考。

    3、在以后的活动中应加强个别引导教育。