数学活动《乖乖兔》周六1

活动时间

2011、4、2 周六上午（一）

活动内容

数学活动《乖乖兔》

活 动

目 标

1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2、幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

3、通过一些操作活动，来增强幼儿的数概念。

活 动

准 备

兔子头饰、幼儿数学用书《分食物》、红萝卜卡片、青草卡片、白菜卡片、点卡。

活

动

过

程

1、游戏导入，激发幼儿兴趣

师：今天天气真好，小兔子们快到草地上来玩吧!

　(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿小兔子快乐地在草地――绿地毯上蹦跳、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱！”在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)
   2、寻找食物，感知5以内的数量
　（1）师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
　　师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(三颗白菜→四把青草→五个胡萝卜)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
　（2）提问：你找到了什么?数数有几个?
　　师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。――幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进指定的框子里。　　

(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。)
　　
   3、点卡找朋友――匹配相应数量的食物

（1）师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的乖乖兔，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?
　师(出示点卡，点子数代表第×天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么?吃了多少个？

  （2）操作活动。幼儿每人取一本操作材料的书，将书上的实物按数量匹配到书上相应的数字上，在相应的数字上打勾。

  （3）活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上小兔贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上小兔贴画以示鼓励。

   4、教师说：今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好？幼儿随教师学小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，结束活动。

活 动

反 思