角色游戏《喜洋洋与灰太狼》周二

活动时间

2011、3、29 周二

活动内容

角色游戏《喜洋洋与灰太狼》

活 动

目 标

 1、喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 
 2、通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 
 3、能按游戏规则进行游戏，有规则意识。

活 动

准 备

1、老狼头饰一个。

2、宽敞场地。

活

动

过

程

1、谈话导入。

提问：“你们喜欢看《喜洋洋和灰太狼》吗？如果你突然遇到一只凶狠的狼，你该怎么样？” 
    （1）幼儿讨论。 
    （2）教师小结(要不发出声音,变成石头人或木头人保护自己)

2、学习儿歌《狼来了》 
教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 

3、设置情境，尝试游戏。 

（1）教师讲解游戏规则及玩法。

“狼”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”遇到狼的时候只要你们：不要动，不要说话，就不会被吃了。 

（2）幼儿游戏，教师指导
请另一位老师扮成狼，幼儿尝试用老师交的方法和自己的办法游戏。  

（3）幼儿可重复游戏2—3次。 
 4、教师小结，评价，活动结束。

表扬按规则进行游戏的幼儿。 

附：儿歌《狼来啦》 
          狼来啦！狼来啦！闻闻你来闻闻他。 
          别动别笑别说话，别被坏狼抓回家。

活 动

反 思

幼儿的表现：

     幼儿在游戏中玩得很开心，而且每个孩子都能遵守游戏的规则，也都能积极的参与到游戏中来。但是，在游戏的过程中有少数几个孩子有点胆子偏小，生怕被灰太狼给抓住。

优点与不足：

     1、主教和协教都主动参与到游戏中来，这样也充分调动了孩子的积极性。

     2、教师在游戏中既关注了个别又关注了全体。

     3、在以后的游戏中教师应更多的关注胆子较小的几个孩子。