人体的支架：骨骼

活动时间

2012.09.06周三

活动内容

人体的支架：骨骼

活 动

目 标

1、产生探索身体奥秘的兴趣，增强自我保护意识。

2、感受身体各部分骨骼的运动，养成良好的行为习惯。

3、了解人体的骨骼的主要作用，学习在运动中保护自己的身体。

活 动

准 备

1、图片：人体骨骼挂图，音乐自带一盒，球、圈、绳若干。

2、家长收集一些医院废弃的X光片。

活

动

过

程

1、教师引导幼儿找找身体会动的部位，认识骨骼。

（1）教师放音乐，幼儿自由的活动。（完球、圈、绳或跳舞）。

（2）幼儿讨论：运动时，身体哪些地方在动？（脚、腿、手腕、头等）。

（3）幼儿摸一摸、捏一捏子身体各部位，说说摸到的这些硬硬的东西是什么？找找身体上有哪些部位有骨骼？（膝盖、胳膊、头部）。

（4）幼儿看X光片进行进一步了解骨骼。

2、教师帮助幼儿了解人体主要骨骼的名称及作用。

（1）教师出示人体骨架图，引导幼儿了解人体骨骼的名称，找到各部位的位置。教师：人的身体有两百多块骨头，他们是连接在一起的，我们的头上有头骨，手、脚、四肢骨，背上一节一节的是脊椎骨，胸口一排排的是肋骨。

（2）幼儿捏一捏、摸一摸、动一动，进一步了解身体主要部位的骨骼。

（3）引导幼儿讨论身体骨骼的作用，人的头骨有什么用？四肢骨有什么用？肋骨、胸骨有什么用？脊椎骨有什么用？（头骨可以保护大脑、四肢骨能运动、能支撑身体、能弯腰。）

（4）教师小结：原来我们的身体每个部位都是由骨骼支撑着，它能够保护我们的器官，支撑我们站立、运动。

3、幼儿学习在运动中保护骨骼的方法。

（1）幼儿谈谈在运动中如何保护骨骼，不让自己受伤？

（2）幼儿两两讨论在平常的生活中怎样保护自己的骨骼？（注意多摄取含钙的食物、坐、立、行、姿势要正确，加强锻炼，增强体质等）

4、结束时，教师放音乐自由活动。

活 动

反 思

优点：

1、准备较为充分，准备了骨骼的模型，孩子们能直观的看见，都很感兴趣。

2、在活动中加入了故事情节：小蚂蚁爬爬的故事，让孩子们更加明确了自己所学的知识。

3、大部分孩子们都学会了自我保护的知识。

缺点：

孩子们对于模型感兴趣，因此会上来摸，上课的常规方面需要加强。