艺术、社会：阿里山的姑娘

活动时间

2012.10.24周3（2）

活动内容

艺术、社会：阿里山的姑娘

活 动

目 标

1．感受不同风格的民族舞的表演特色，萌发喜爱祖国宝岛台湾的情感。

2．把我哥去节奏欢快、明朗的特点，愉快的随着歌曲唱唱、跳跳。

3．学习舞蹈基本动作，尝试有表情地表演舞蹈。

活 动

准 备

1.教师掌握舞蹈《阿里山的姑娘》

2.教学挂图《阿里山的姑娘》；教学CD《阿里山的姑娘》。

活

动

过

程

1．出示中国地图，引出活动主题。

（1）请幼儿寻找台湾的位置。

（2）幼儿交流对台湾的认识。

提问：中国最大的岛叫什么名字？台湾有一座美丽的山，叫什么名字呢？今天，让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里唱的是什么山？

2．欣赏歌曲，初步感受《阿里山的姑娘》。

（1）播放教学CD，出示教学挂图，引导幼儿欣赏。

（2）提问：歌曲里唱的是什么山？歌里是怎么赞美阿里山的姑娘和少年的？你听了有什么感受？

（3）提问：你印象最深的是哪一句？能学学吗？

      根据幼儿的回答，教师先按节奏用歌词梳理，再进行演唱，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

3．进一步感受歌曲的主要特点。

（1）请幼儿选择节奏型表现歌曲。

      教师：我们可以用什么节奏来进行歌曲表演呢？让我们一起试试吧。

（2）欣赏教师舞蹈表演，初步了解高山族舞蹈的特点。

      教师：哪些动作很美？想不想和老师一起跳一跳？

4．学习舞蹈，尝试表现歌曲。

（1）提取《阿里山的姑娘》舞蹈的基本动作，引导幼儿大胆随教师锣鼓点练习。

（2）鼓励幼儿创编自己的舞蹈动作表现《阿里山的姑娘》。

5．完整表演舞蹈，进一步体验不同风格的民族舞的表演特色。

（1）师幼随音乐完整、连贯地唱唱、跳跳。

（2）鼓励幼儿有表情地表演舞蹈。

（3）幼儿分组表演，相互评价。

活 动

反 思

优点：

1、游戏前,教师向幼儿提问对各个名族以及"高山族"的了解,孩子们对它的形象概括是“少数名族”。

2、在活动中，教师播放了高山族的舞蹈，请幼儿回忆自己最喜欢的动作，孩子们几乎能拼凑出舞蹈的基本

3、活动中教师注重了实物奖励政策，孩子们的表演情绪也一次次被带动起来，感觉很好玩。

缺点：

个别幼儿不听音乐的节奏进行游戏，动作与节奏有些混乱；