艺术、社会：我们都是好朋友

活动时间

2012.10.8周一（2）

活动内容

艺术、社会：我们都是好朋友

活 动

目 标

1．熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。　　

2．探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。　　

活 动

准 备

．图片　　

2．幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类共同生活在同一个地球

上。　　

活

动

过

程

1．谈话导入，引出主题。　　

（1）师：小朋友，你看小动物们都回来了，可是它们看到了什么呢？　　

   出示图片一，幼儿讨论。　　

（2）师：它们的家园被破坏了，怎么办呢？幼儿讨论解决办法。　　

2．熟悉旋律，理解歌词。　　

（1）教师描述小动物的生活环境受到污染，幼儿讨论如何解决的方法。　

（2）教师整理幼儿的谈话内容，并讲述歌词。

（3）幼儿按节奏学念歌词。

3．创编歌词。　　

（1）师：在这些美丽的家园里，还有好多动物朋友呢，除了歌里唱的好朋友，还会有谁呀，我们把它编到歌曲里好吗？　　

（2）幼儿借助图片唱自己创编的歌词。　　

（3）幼儿看图完整地演唱歌曲一遍，体验成功后的快乐。　　

4．延伸。　　

师：在自然界中，不但动物是我们人类的好朋友，还有其他的，像植

物呀、山水呀、微生物呀也是我们的好朋友，我们都要来保护它们，让它们跟我们相亲相爱生活在一起，共同创造我们美好的家园，好吗？　

活 动

反 思

优点：

1、在练声的时候孩子们开始进入状态，会用好听的声音来唱歌

2、在介绍歌词的时候我和孩子们玩了一个小游戏，我来读前面，他们读后面，在孩子们快速的掌握好歌词后，在老师弹琴的时候 ，优点孩子会自己插入部分歌词了。

3、在活动的结束的时候，有的孩子会大胆的上前来表现自己。

缺点：

歌词孩子们记得较为清楚，但是吐词不是很清楚。