音乐活动：《土拨鼠的一天》

活动时间

2012.09.28周四下午（1）

活动内容

音乐活动：《土拨鼠的一天》

活 动

目 标

1.欣赏音乐，尝试根据音乐进行想象，随音乐表现土拨鼠一天的惬意生活

2.通过手指游戏、音乐故事等，感受和理解音乐，体验随音乐游戏的快乐

3.初步理解乐曲的结构，感受乐曲会写、欢快、跳跃的特点

活 动

准 备

土拨鼠的图片，教学CD

活

动

过

程

1.情景与节奏：切土豆

（1）提示语：我的手上有一个大土豆，让我们 一起来切土豆。

切 切切切切切切——呲呲呲呲  呲——呲呲呲呲  呲

（2）提示语：土豆片切好了，让我妈来做土豆泥吧！

捶捶捶捶捶捶捶——呲呲呲呲  呲——呲呲呲呲  呲

2.借助手指游戏与身体游戏，感受体验乐曲A段

（1）教师哼唱，并随旋律做出拉小尾巴的动作，幼儿初步感受旋律

（2）师幼共同体验手指游戏：一手掌心朝上，一手用食指与中指表示土拨鼠的双脚，在手掌和手臂上表现土拨鼠出去玩的情景。

（3）师幼共同体验身体游戏：“1234567”原地踏步，“跑跑跑跑跑”往前或者左右一侧跑，“跑跑跑跑回”跑回至原地。

3.完整感受与理解乐曲

（1）幼儿初次完整感受音乐，分享聆听与想象（A段：手指游戏或者身体游戏；B段花儿开放，蝴蝶飞舞，兔妈妈拍小兔睡觉等温馨画面；C段跑回家）

（2）教师动作示范，幼儿再次完整感受音乐

（3）借助音乐故事，帮助幼儿理解记忆音乐的结构和情感。

4.韵律与游戏：土拨鼠的一天

（1）幼儿在座位上用身体的韵律感受和表现音乐中的故事

（2）幼儿排成一队，教师带领幼儿跟随音乐进行情景游戏

（3）幼儿自己跟随音乐开展情境游戏

活 动

反 思

   优点：

1. 大部分的孩子乐意与合办合作表演舞蹈组合。

2. 在活动中孩子们学习了听音乐做动作，知道的跑跑跑跑去跑跑跑跑回的节奏类型。

3、孩子们能根据自己的生活经验进行游戏。

缺点：

在节奏的把握上孩子们还有待提高。